La mesa técnica de la paritaria docente en Santa Fe, que se reunió este martes por la tarde de forma virtual para abordar la extensión de la jornada escolar en primaria, resolvió pasar a un cuarto intermedio a la espera del marco de discusión que se dará primero a nivel nacional. La ministra de Educación de la provincia, Adriana Cantero, junto a funcionarios del área, mantuvo el encuentro con representantes de los sindicatos docentes de la provincia para iniciar el diálogo y los consensos necesarios en la jurisdicción.
Este martes por la tarde la mesa técnica de la paritaria docente en Santa Fe se reunió y resolvió pasar a un cuarto intermedio a la espera de un marco de discusión que se dara primero a nivel nacional para extender la jornada escolar en primaria. Adriana Cantero, la ministra de Educación de la provincia, mantuvo el encuentro con representantes de los sindicatos docentes de la provincia para obtener un diálogo y consensos necesarios en la jurisdicción.
“Tras ese marco nacional, retomaremos el diálogo en la provincia. Hemos solicitado que ese debate posterior no sea en una mesa técnica, sino en el marco de la paritaria docente, a través de un encuentro presencial”, afirmó a El Litoral el secretario general de Amsafe La Capital, Rodrigo Alonso, al término del encuentro que se realizó de forma virtual.
Con respecto a la postura del gremio de la docencia pública, el dirigente indicó que “desde Amsafe hemos destacado que la discusión no solamente se debe centrar en la extensión de la jornada escolar sino que también hay que debatir las condiciones de trabajo, de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y dotar de recursos a la escuela pública”
A su vez, confirmó que “no aceptaremos ninguna vulneración de los derechos que hemos conquistado los trabajadores y trabajadoras de la educación”.
Desde la vereda de los docentes particulares, el secretario general de Sadop Santa Fe, Pedro Bayúgar, confirmó que «la aprobación de la propuesta quedó condicionada al avance que haya primero en paritarias nacionales».
Además, Bayúgar señaló que en la reunión «tuvimos la oportunidad de hacer consultas sobre la propuesta y le hicimos saber a la ministra nuestros cuestionamientos a la misma».
En ese sentido, el titular de Sadop dijo se dejó claro que «no se lesionará ningún derecho adquirido por los docentes de la provincia, ya que esa hora que se incorpore apunta a los alumnos y su permanencia en la escuela con el acompañamiento del mismo docente con el que venía teniendo clases o con otro docente si así se requiere».
Pasada la reunión, Cantero expresó: “La jornada de primaria se extiende hacia 5 horas diarias de cursado en todo el país y nosotros creemos que es una gran política para la educación de nuestras infancias y por eso Santa Fe ya tiene un plan de progresividad para resolverlo que es lo que estamos compartiendo con todos los trabajadores de la educación, pero también con la comunidad santafesina”.
A causa del impacto en el calendario escolar, precisó que “agregar un cursado de una hora cátedra más por día implica recuperar en el año 20 días de clases más sobre un ciclo lectivo de 190 días y es un tiempo importantísimo para que los chicos puedan aprender más y mejor. Esto lo hacemos sin tocar ningún derecho adquirido de los docentes ni de los asistentes escolares, la centralidad de la decisión son los niños y las niñas”.
Y también reafirmó que “para ello vamos a pensar en la posibilidad de incorporar actores a la educación, por lo tanto, también es un incremento de las fuentes de trabajo para que podamos fortalecer esta jornada con la centralidad en que los niños y las niñas puedan estar en la escuela aprendiendo más y mejor, incorporando incluso saberes que son fundamentales para enfrentar el tiempo que les toca vivir”.
En este sentido resaltó la importancia de “fortalecer la lectura y la escritura, y también las experiencias en ciencia y tecnología con los nuevos recursos digitales porque esto articula también con Santa Fe + Conectada”.
Por último, la funcionaria insistió con la propuesta expresando: “creemos que es una gran oportunidad para nuestras infancias y también para que todos los trabajadores y actores de la educación tengan más derechos y más posibilidades”.
